Facebook
Hlavní strana › Zákaznická sekce › Knihovna vzdělávacích aktivit - DVPP › Formativní rutiny a mini-strategie (4x 45 minut)

Formativní rutiny a mini-strategie (4x 45 minut)

 

Formativní rutiny jsou krátké, opakovatelné a předvídatelné postupy, které vedou žáky k hlubšímu myšlení, samostatnosti a odpovědnosti za vlastní učení. Jsou použitelné jako edukační mini-strategie, které se postupně propojují a stávají se z nich kompetence.
 

Nejsou to metody „navíc“, ale struktury, které:

- snižují (meta)kognitivní zátěž
- podporují pozornost a soustředění
- rozvíjejí kompetence a posilují kulturu třídy
- učí odpovědnosti ve vzorech a ve svobodě
- umožňují učiteli ustoupit z direktivní role

 

Vzorových a praktických rutin je velké množství a používají se v souvislosti se vzdělávací cíli a očekávanými výstupy.

 

 

Proč rutiny ve škole zavádět

Formativní rutiny pomáhají školám přejít od frontální výuky k aktivnímu učení, naplnit požadavky nového RVP ZV, posílit autonomii žáků, sjednotit pedagogické postupy napříč školou, zlepšit klima ve třídě i sborovně a snížit kázeňské problémy díky předvídatelnosti.

 
Co rutiny přinášejí žákům
  • učí se myslet, ne jen plnit úkoly,
  • přebírají odpovědnost za svůj postup,
  • umí vysvětlit své myšlení,
  • umí argumentovat a klást otázky,
  • získávají sebejistotu a bezpečí,
  • rozvíjejí exekutivní funkce (plánování, regulace, rozhodování).
 
Co rutiny přinášejí učitelům
  • méně řízení, více facilitace,
  • méně chaosu, více struktury,
  • méně „musím vše řídit“, více „proces vede sám“,
  • jasné nástroje pro formativní hodnocení,
  • společný jazyk napříč sborovnou,
  • snížení stresu a zátěže.
     

 

Nabídka pro školy: program zavádění formativních rutin

 

Úvodní workshop 

  • Co jsou formativní rutiny a proč fungují
  • Jak pracují v mozku žáka
  • Jak souvisí s kompetenčním učením
  • Ukázky 10 nejpoužívanějších rutin
  • Praktické vyzkoušení ve skupinách

 

Škola získá doporučený balíček 6 rutinních struktur:

  • See–Think–Wonder
  • I notice / I think / I wonder
  • Story Titles
  • Compass Points (jednodušší verze)
  • Explanation Game
  • Claim–Support–Question

 

Každá rutina obsahuje: popis, krokování, příklady použití, chyby a jak se jim vyhnout a varianty pro různé předměty.

 

Ukázka tří základních rutin (součást nabídky)

 

See–Think–Wonder

  • See: Co vidím? (fakta)
  • Think: Co si myslím, že to znamená? (interpretace)
  • Wonder: Co mě napadá? (otázky)
    Vhodné pro začátek tématu, obrázek, graf, experiment.

I notice / I think / I wonder

  • osobnější varianta STW
  • vhodná pro reflexi, pozorování, práci s textem
  • podporuje metakognici

Compass Points (jednodušší verze)

  • N – Co potřebuju vědět?
  • E – Co mě na tom těší?
  • S – Jaké kroky navrhuju?
  • W – Čeho se obávám?
    Vhodné pro rozhodování, projekty, změny a plánování
 

 

Program je vhodný pro učitele i asistenty ZŠ + SŠ

  • pro pedagogické sbory, které chtějí sjednotit výuku
  • pro školy zavádějící nový RVP ZV
  • pro školy, které chtějí posílit autonomii žáků
  • a také pro školy řešící klima a kázeň
     

 

Výsledky, které školy obvykle hlásí

  • žáci více mluví o svém myšlení  a regulují své postupy
  • méně čekají na instrukce a více spolupracují,
  • učitelé méně „tlačí“ a více facilitují,
  • hodiny jsou klidnější a strukturovanější,
  • zlepšení v porozumění textu, argumentaci a reflexi.

 


Formativní rutiny jsou analogickým pokračováním metodického tématu - Formativní intervence, který v sobě zahrnuje všechny růstové principy konstruktivistické pedagogiky. Rutiny a mini-strategie jsou tedy součástí této základové metodiky nebo jejím návazným programem.