Facebook
Hlavní strana › Naše služby › Formativní dílny FORMATIVNÍHO učení - nové › FIN - 1. dílna

FIN - 1. dílna


Formativní intervence, stojí na facilitačním přístupu učitele, práci s otevřenými otázkami, aktivaci vyšších hladin Bloomovy taxonomie, rozvoji seberegulace žáků a na sebezkušenosti učitele. Je to metoda, která jde výrazně hlouběji než běžné formativní hodnocení a klade důraz na myšlení v souvislostech, meta-kognici, vnitřní motivaci a wellbeing žáků i učitele.


1. dílna – Základy formativní intervence v prostředí 1. stupně (4x 45 minut)

Co si učitelé osvojí

  • Jak se ze znalostí stávají kompetence a proč je 1. stupeň klíčový pro jejich rozvoj.

  • Rozdíl mezi regulačním, korektivním a formativním přístupem.

  • Jak funguje vnitřní motivace, instinktivní potřeby dítěte a jak s nimi učitel pracuje.

  • Jaké úrovně edukace lze dosáhnout (pasivní – závislé – formativní – autonomní).

Praktická část

  • Analýza běžných situací z výuky (čtení, matematika, prvouka) a jejich převedení do formativního režimu.

  • Krátké modelové situace, kde učitelé zkoušejí vést děti k vlastnímu poznání místo poskytování řešení.


Co učitelé získají

  • Jasné pochopení, jak formativní intervence podporuje hluboké učení a rozvoj kompetencí.

  • Konkrétní techniky a jazyk, které mohou okamžitě používat.

  • Schopnost vést děti k samostatnosti, odpovědnosti a vnitřní motivaci.

  • Větší jistotu v práci s chybou a v poskytování aktivující zpětné vazby.

  • Osobní plán, jak metodu zavádět dlouhodobě a udržitelně.